Pertinence du repérage par les parents des retards de langage chez l'enfant entre quatre et six ans - 01/01/03
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Résumé |
Introduction. - Cette étude examine la pertinence des informations fournies par les parents pour le dépistage des retards de développement du langage oral chez l'enfant d'âge préscolaire.
Méthode. - Les parents de 670 élèves de moyenne section de maternelle et ceux de 799 élèves de grande section de maternelle ont répondu à un questionnaire concernant le langage et le comportement de leur enfant. Une partie de ces mêmes enfants a passé des épreuves des tests ERTL4 et BREV (moyenne section) ou du test BSEDS (grande section). À partir des questionnaires parents, un petit nombre d'items spécifiques au langage a été sélectionné sur la base d'analyses en composantes principales, et les corrélations entre les réponses des parents et les résultats aux épreuves ont été examinées.
Résultats. - L'avis des parents était fortement et spécifiquement corrélé aux épreuves évaluant le caractère correct ou incorrect de l'expression orale et moins fortement corrélé aux épreuves de vocabulaire ou de compréhension.
Conclusion. - Les questions aux parents sélectionnées dans cette étude peuvent contribuer au dépistage des retards de la parole et de l'expression du langage chez l'enfant d'âge préscolaire. Elles constituent un pré-dépistage rapide et peu onéreux qui complète utilement l'avis des professionnels.
Mots clés : Retard de langage ; Enfant ; Dépistage ; Questionnaire parents.
Abstract |
This study investigates the relevance of the information provided by parents when screening for language delays in pre-school children.
Method. - Parents of 670 pupils of medium section of nursery school (4-5 years) and of 799 pupils of the high section of nursery school (5-6 years) answered questions about their child's language and behaviour. Some of these same children passed currently available ERTL4 and BREV tasks (in medium section) and BSEDS tasks (in high section). Items concerning language delay were selected from the parents' questionnaire by the principal component analysis method, and correlation between parental answers to these items and the task results were examined.
Results. - Parents' opinion was strongly and specifically correlated with tasks assessing the correct/incorrect aspects of speech and expressive language and less strongly with tasks assessing vocabulary or comprehension.
Conclusion. - Parents' opinion is useful when screening for delays of speech and expressive language in pre-school children.
Mots clés : Language delay ; Child language ; Child, preschool ; Screening ; Parents ; Questionnaire ; Language tests.
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Vol 10 - N° 12
P. 1061-1067 - décembre 2003 Retour au numéro
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