Le Réseau Pédiatrique du Sud et Ouest Francilien a établi un protocole de suivi développemental, largement inspiré des échelles de développement existantes, adapté à la pratique courante de consultation. La mallette de consultation décrite ici rassemble une série d’objets et jeux du commerce très simples, qui sont un support pour une exploration qualitative du développement, pour les enfants de moins de quatre ans. Différents domaines sont pris en compte : motricité globale, coordinations oculomanuelles, manipulations et constructions, communication et langage, capacités attentionnelles, comportement relationnel et social. Le temps d’échanges et de jeu entre le pédiatre et l’enfant permet un premier repérage de troubles éventuels : il facilite et affine l’orientation vers un professionnel spécialisé pour une consultation, un bilan normé voire une prise en charge thérapeutique. Ce cadre ludique offre aussi un espace pour les parents, ce qui peut les étayer comme premiers acteurs du développement de leur enfant. Partie intégrante de la consultation développementale, ce temps est complété par l’examen somatique et les dépistages sensoriels. Aujourd’hui réservé aux enfants vulnérables, ce type de consultation pourrait être étendu à tous les enfants.

The South and West Francilien Pediatric Network (Réseau Pédiatrique du Sud et Ouest Francilien [RPSOF]) has established a protocol for the developmental follow up of infants inspired by the existing developmental scales adapted to the current practice of out patient consultation. The consultation described here collects a set of very simple objects and trade toys that are a support for a qualitative exploration of the development for the infants of less than 4years of age. Different fields are taken into account: global motor skills, hand-eye coordination, manipulation and construction, communication and language, attentional capacity, relational and social behaviour. The time of exchange and play between the paediatrician and the infant allows a first detection of possible problems: the orientation towards a specialized professional for a consultation, a standard check-up or even a therapeutic care becomes easier and clearer. This playful environment also offers a space for the parents, and supports their participation as primary role players in the development of their child. This time, integral part of the consultation, is completed by the somatic examination and sensory screening tests. At present reserved for children identified as being at risk, this type of consultation could be universalised for all infants.