Évaluation de l’autisme et déficience visuelle, analyse du test de Vineland - 27/08/16
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Résumé |
Le comportement des enfants déficients visuels profonds et celui des enfants avec troubles du spectre autistique se ressemblent. Les outils d’évaluation de l’autisme prennent en compte des aptitudes qui peuvent être altérées par la cécité. Ces tests évaluent-ils objectivement les troubles du spectre autistique chez les enfants fortement malvoyants ? Les items du test de Vineland sont observés à l’angle de déficience visuelle.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Summary |
The behavior of deep visually impaired children and children with autism spectrum disorders are alike. The autism assessment tools consider the skills that can be affected by blindness. These tests do they evaluate objectively the autism spectrum disorders in highly visually impaired children? Vineland test items are observed in terms of visual impairment.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : Autisme, Déficience visuelle, Cécité, Vineland Evaluation
Keywords : Autism, Visually Impaired, Blindness, Vineland Assessment
Esquema
Vol 9 - N° 3
P. 149-155 - juillet 2016 Regresar al número
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- Evaluer la vision fonctionnelle d’enfants présentant des troubles de la communication et de la relation, quelques pistes
- Béatrice Le Bail
- Déficience visuelle et troubles du spectre autistique : intérêt d’une approche multidisciplinaire et sensori-motrice
- Anaïs Bonmartin
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