La phobie scolaire des enfants de parents migrants éclaire les défis du métissage et de l’ascension sociale : grandir, réussir ici sans oublier là-bas. Plutôt que de considérer un décrochage, il faut savoir détecter la peur derrière d’éventuelles attitudes de prestance. D’autant que, pour des parents qui n’ont jamais été scolarisés, la peur de l’école est un sentiment incompréhensible. L’outil transculturel est une piste pour aider ces élèves. Toutefois, parler de nos propres origines est un prérequis indispensable pour ouvrir un dialogue serein avec les élèves sur leur pays d’origine et sa culture.

School phobia among children of migrant parents highlights the challenge of mixed culture and upward social mobility: growing up, succeeding here without forgetting their origin. To avoid dropout, it is important to be able to detect the fear hiding behind any overly self-assured attitudes. Even more so as for parents who have never attended school, the fear of school is difficult to understand. The transcultural tool is a means of helping these pupils. However, talking about our own origins is an essential prerequisite for starting a calm dialogue with pupils regarding their country of origin and its culture.