La prise en charge de la réaction anaphylactique doit être rapide et optimale. Notre étude a évalué l’impact d’une auto-formation en e-learning sur la prise en charge de l’anaphylaxie de l’enfant, auprès d’un échantillon de pédiatre et de médecins généralistes exerçant la pédiatrie en Bourgogne.

Il s’agit d’une évaluation des pratiques professionnelles réalisée en Bourgogne entre janvier et mai 2017. Des questionnaires standardisés de mise en situation sur l’allergie alimentaire étaient soumis puis une formation en e-learning sous forme de power-point dynamique était proposée aux participants avant de rediffuser les cas cliniques.

L’étude a réuni 78 participants au questionnaire préformation et 68 en post-formation. La majorité de la population (>70 %) était des pédiatres et issus du CHU de Dijon. La formation en ligne a permis une amélioration significative du recours à l’adrénaline : 11,5 % de réponses adaptées versus 39,7 % en post-formation. Concernant le mode d’administration 30,1 % des participants ont respecté la forme intramusculaire contre 10,3 % avant formation (p=0,002).

Les données retrouvées dans notre étude concordent avec celles de la littérature révélant une insuffisante connaissance de l’anaphylaxie au sein des professionnels médicaux et paramédicaux. La formation en e-learning s’adapte parfaitement aux contraintes des professionnels de santé et permet de garder une trace pérenne des documents.

En Bourgogne, les connaissances théoriques médicales sur l’anaphylaxie alimentaire ne sont pas optimales. La mise en place d’une formation novatrice en e-learning a permis une amélioration des connaissances des participants avec un recours plus adapté à l’adrénaline.