This research was conducted on students that studying in high schools in Sanandaj city, Kurdistan Province, Iran. In total, 743 students were selected from all of the interested students, and then participants completed a sociodemographic questionnaire, the Internet Addiction Test (IAT), Negative Activities test (DASS-21), Emotion Regulation test (ER), and Farsi Toronto Alexithymia test (FTAS-20). In total, 287 students marked as moderate and severe addicted users. Among all 287 students, 243 students agreed to attend the rest of the tests (Main group). Also, 137 students are selected as control group. The study shows that IA score is associated with NA, ER, and alexithymia scores. Students with high scores in IA showed higher scores on the other test. Although we could not find any correlation between some subscales, still the research indicates that most addicted users are involved with the other psychological impairments. Clinical results were discussed.

Cette recherche a été menée sur des étudiants de lycées de la ville de Sanandaj, dans la province du Kurdistan, en Iran. Parmi eux, 743 ont été sélectionnés ; ils ont rempli un questionnaire sociodémographique, le test Internet Addiction Test (IAT), le test des activités négatives (DASS-21), le test de régulation des émotions (ER) et le test Farsi Toronto Alexithymia (FTAS-20). Deux cent quatre-vingt-sept étudiants sont toxicomanes modérés et sévères. Sur ces 287 étudiants, 243 ont accepté de participer aux autres tests (groupe principal). De plus, 137 étudiants ont été sélectionnés comme groupe de contrôle. L’étude montre que le score IA est associé aux scores NA, ER et alexithymie. Les étudiants avec des scores élevés en IA ont montré des scores plus élevés. Bien que nous n’ayons pu trouver aucune corrélation entre certaines sous-échelles, la recherche indique néanmoins que la plupart des utilisateurs toxicomanes montrent d’autres déficiences psychologiques. Les résultats cliniques sont discutés.