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La photo-expression : un outil pour accompagner le patient en éducation thérapeutique et pour évaluer son évolution - 01/04/20

Photoexpression: A tool for guiding the patient in therapeutic education and evaluating his/her evolution

Doi : 10.1016/j.prps.2019.01.004 
C. Devienne a, G. Delpech b, A. Untas a,
a Université de Paris, LPPS, 92100 Boulogne-Billancourt, France 
b Unité d’éducation thérapeutique de diabétologie du centre hospitaliser Sud-Essonne, Paris, France 

Auteur correspondant.
En prensa. Pruebas corregidas por el autor. Disponible en línea desde el Wednesday 01 April 2020

Résumé

Introduction

En éducation thérapeutique du patient (ETP), la photo-expression est un outil souvent utilisé par les psychologues pour travailler sur les représentations et le vécu des patients, plus particulièrement lors d’ateliers de groupe.

Objectif

L’objectif de cette étude était d’explorer l’évolution du discours de patients diabétiques au cours de deux ateliers de photo-expression proposés au début et à la fin d’un programme d’ETP.

Méthode

Dix-sept patients ont participé. Leur discours, lors des deux ateliers de photo-expression, a fait l’objet d’une analyse de données textuelles (Alceste®).

Résultats

Pour le premier atelier, l’analyse a fait ressortir deux classes : la place du diabète dans la vie quotidienne et le fonctionnement psychique et social. Pour le deuxième atelier, l’analyse a fait ressortir deux classes également : l’autogestion et l’adaptation, ainsi que le vécu du programme et le retour au domicile.

Conclusion

Les résultats montrent un développement des compétences d’adaptation et notamment un renforcement du sentiment d’auto-efficacité, de la motivation et des émotions positives, voire une meilleure acceptation de la maladie. La photo-expression apparaît comme un outil très intéressant en ETP pour accompagner les patients mais aussi évaluer l’évolution de leur discours pendant un programme d’ETP.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Abstract

Introduction

In Therapeutic Patient Education (TPE), photoexpression is often used by psychologists in order to work on patients’ perceptions and experiences, especially in group workshops.

Aim

The aim of this study was to explore diabetic patients’ discourse during two photoexpression group workshops at the beginning and the end of a TPE program.

Method

Seventeen patients took part in this study. A lexicometric analysis was performed on their discourse during the two group workshops (Alceste® software).

Results

For the first workshop, the analysis yielded two classes: the place of diabetes in daily life as well as psychic and social functioning. For the second workshop, the analysis also yielded two classes: self-management and adjustment, as well as program experience and return back home.

Conclusion

The results show an increase in adaptation skills and particularly in self-efficacy, motivation, positive emotions, perhaps illness acceptance. Photoexpression shows to be a very interesting tool in TPE to accompany patients but also evaluate their discourse evolution during a TPE program.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Mots clés : Diabète, Discours, Éducation thérapeutique, Photo-expression, Représentation de la maladie

Keywords : Diabetes, Discourse, Illness perception, Photoexpression, Therapeutic patient education


Esquema


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