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Engagement d’étudiants de cinquième année de pharmacie dans leurs activités pharmaceutiques, académiques et salariées, au cours de la première période de confinement liée à la pandémie de COVID-19 (16 mars–11 mai 2020) - 09/05/21

Engagement of students enrolled in fifth year of pharmacy studies in their academic or salaried pharmaceutical activities during the first period of lockout due to the COVID-19 pandemic (16th March–11th May 2020)

Doi : 10.1016/j.pharma.2021.04.002 
L. Spiesser-Robelet a, b, I. Baglin a, F. Moal a, b, F. Lagarce a, b, M. Eveillard a,
a Département de pharmacie, Faculté de santé, Université d’Angers, 16, boulevard Daviers, 49045 Angers, France 
b Service de pharmacie, Centre hospitalier universitaire, 4, rue Larrey, 49033 Angers, France 

Auteur correspondant.

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En prensa. Pruebas corregidas por el autor. Disponible en línea desde el Sunday 09 May 2021

Graphical abstract




El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Highlights

Un engagement multiple des étudiants de cinquième année dans la crise sanitaire.
Le sentiment d’être utile directement dans la gestion de la crise.
Une meilleure reconnaissance de la part des autres professionnels de santé.
Une meilleure visibilité sur l’importance du pharmacien en contexte de crise.
Choisir entre apprendre ou servir, ou apprendre en servant ?

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Résumé

Objectifs

Caractériser l’engagement des étudiants de cinquième année de pharmacie dans la gestion de la crise sanitaire liée à la pandémie de COVID-19 et identifier des déterminants de cet engagement et de son maintien au cours de la période.

Méthodes

Avec la crise sanitaire, de nouvelles missions ont été attribuées dans les stages hospitaliers, alors que des terrains de stage ont été supprimés à l’hôpital et dans le cadre du service sanitaire. De plus, des étudiants qui n’étaient plus en stage sont revenus volontairement à l’hôpital pour aider à la réalisation des activités critiques. L’engagement des étudiants a été étudié par un questionnaire et des groupes de discussion de six ou sept participants. Une analyse thématique des données qualitatives a été réalisée.

Résultats

Quarante-trois étudiants ont participé à l’étude. Le questionnaire a montré qu’ils s’étaient engagés, qu’ils n’avaient le plus souvent pas attendu de compensation, et que la majorité d’entre eux étaient satisfaite de leurs activités pendant la crise. L’analyse thématique a montré que malgré un sentiment de frustration souvent lié à une interruption d’activités valorisantes et malgré un stress lié au contexte, l’engagement des étudiants a été soutenu par une meilleure prise de conscience du rôle de professionnel de santé publique du pharmacien et par une plus grande reconnaissance de ce rôle de la part des autres professionnels de santé.

Conclusion

Ce niveau d’engagement est particulièrement encourageant car il est le témoin de la capacité de futurs pharmaciens à se mobiliser pour l’intérêt général, même dans des conditions difficiles.

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Summary

Objectives

To characterize the engagement of students enrolled in the fifth year of pharmaceutical studies in the management of the health crisis due to the COVID-19 pandemic, and to identify some determinants of this engagement during this period.

Methods

With the health crisis, new missions have been entrusted during hospital internships, whereas certain internship sites were removed in hospitals and as part of the health service organization. In addition, some students who were no longer in internship returned to the hospital setting for helping in critical activities. Student engagement was studied with a questionnaire and focus groups including six or seven students in each group.

Results

Forty-three students participated to the study. The answers to the questionnaire highlighted that they were engaged, that they usually did not wait for compensation, and that most of them were satisfied by their activity during the crisis. The thematic analysis demonstrated that despite a feeling of frustration, which was often associated with the interruption of rewarded activities, and despite a stress due to the particular context, student engagement was supported by a better consideration of the pharmacist's role as a professional in public health and by a better acknowledgement of this role by other health professionals.

Conclusion

This level of engagement is particularly encouraging because it is the witness of the ability of pharmacists to mobilize for general interest, even in adverse context.

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Mots clés : Engagement, Étudiants en pharmacie, Stages hospitaliers, Crise sanitaire, Reconnaissance

Keywords : Engagement, Pharmacy students, Hospital internships, Health crisis, Acknowledgement


Esquema


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