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Enquête sur la formation par la simulation en rhumatologie au sein des CHU français - 12/10/21

Doi : 10.1016/j.rhum.2021.08.001 
Vincent Bretagne a, , Christian Marcelli a, b, Bernard Guillois b, c
a Service de rhumatologie, CHU de Caen, avenue de la Côte-de-Nacre, 14000 Caen, France 
b UFR santé, université de Caen Normandie, 2, rue des Rochambelles, 14032 Caen, France 
c Normandie Simulation en Santé (NorSimS), avenue de la Côte-de-Nacre, 14000 Caen, France 

Auteur correspondant.
En prensa. Pruebas corregidas por el autor. Disponible en línea desde el Tuesday 12 October 2021
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Résumé

Introduction

Le décret de la réforme du 3e cycle inscrit la simulation comme méthode possible d’enseignement et d’évaluation du diplôme d’études specialisees de rhumatologie. L’objectif de notre travail était de réaliser un état des lieux national de l’utilisation de la simulation comme moyen de formation et d’évaluation en rhumatologie.

Matériel

Trente-quatre questionnaires ont été adressés aux chefs de service de rhumatologie de l’ensemble des centres hospitaliers universitaires français.

Résultats

Vingt réponses ont été obtenues (59 %). L’apprentissage par la simulation est utilisé, sous une forme ou sous une autre, par 13 répondeurs (65 %) pour les étudiants hospitaliers, par 10 répondeurs (50 %) pour les internes et par 6 répondeurs (30 %) en formation continue. Au total, 10/12 répondeurs ont recours à un centre de simulation. La simulation n’est pratiquement pas utilisée pour l’évaluation des étudiants hospitaliers et des internes. Les difficultés de financement pour l’acquisition du matériel et l’absence de disponibilité des enseignants en sont les principales raisons. Pour 8/12 répondeurs, la simulation est intéressante pour l’apprentissage des gestes techniques, et pour 2 d’entre eux pour la relation médecin-patient. Seul 1 répondeur manifeste son absence d’intérêt pour ce mode d’apprentissage.

Conclusion

À ce jour, la simulation est peu utilisée en France pour la formation en rhumatologie des étudiants hospitaliers et des internes, et encore moins pour leur évaluation.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Mots clés : Simulation, Formation en rhumatologie, Ponction articulaire, Simulateur procédural


Esquema


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