La neurologie est considérée comme difficile à apprendre. Le jeu du chapeau neurologique et le Neurospeed sont deux jeux qui ont chacun fait preuve de leur efficacité comme méthode d’enseignement.

L’objectif de l’étude est de comparer l’efficacité de deux jeux (Neurospeed et jeu du chapeau neurologique (JCN)) qui ont déjà montré leur grand intérêt en tant qu’enseignement par le jeu.

Étude prospective, au cours de laquelle nous avons proposé les deux jeux de façon randomisée aux étudiants de DFGSM3 à la faculté Sorbonne Paris Nord en novembre 2021. Une évaluation par 20 QCM est réalisée avant et après le jeu. Une enquête de satisfaction est soumise aux étudiants (échelle de Likert) à l’issue du jeu. Nous avons comparé la progression des scores moyens aux QCM avant et après les jeux, entre les deux groupes d’étudiant.

Au total, 156 étudiants ont été inclus, 76 ont participé au jeu Neurospeed et 80 au JCN. On notait une progression des scores moyens aux QCM entre avant et après pour les 2 jeux. La différence de progression des moyennes des QCM entre les deux jeux n’était pas statistiquement significative (p=0,3385), t-test. Parmi les 140/156 réponses (63 (Neurospeed) et 77 (JCN)), il n’y avait pas de différence de satisfaction au questionnaire de satisfaction.

Cette étude montre que ces deux jeux sont d’efficacité équivalente pour l’apprentissage à court terme de la sémiologie neurologique. La principale limite de l’étude est en lien avec un effet test-retest, mais similaire dans les deux jeux. D’autres études sont nécessaires pour confirmer l’efficacité de ces méthodes d’enseignements sur l’apprentissage à long terme.

Le Neurospeed et le JCN sont deux outils d’enseignements ludiques de la sémiologie neurologique, d’efficacité et d’appréciation équivalentes auprès des étudiants.