Les lésions frontales acquises s’associent à des déficits métamnésiques et de régulation émotionnelle. L’accès aux stratégies de réévaluation cognitive et de suppression expressive serait altéré chez les frontolésés.

Cette étude tend à déterminer l’impact des lésions frontales sur les capacités métamnésiques et de régulation émotionnelle chez les frontolésés, en se basant sur le modèle d’Efklides (2008).

La population comprend 60 sujets jeunes et d’âge moyen dont 15 avec des lésions frontales (M=45,60 ; σ=3,25), appariés en fonction de l’âge, du sexe et du nombre d’années d’études. Les processus métamnésiques ont été évalués à partir de paradigmes « online » basés sur des prédictions globales de performances et de jugements de confiance. La régulation émotionnelle a été évaluée via « the Emotion Regulation Questionnaire » (ERQ ; Gross & John, 2003).

Les résultats montrent une altération du processus de monitoring en métamémoire (Schneyer et al., 2004). L’accès aux stratégies de réévaluation cognitive et de suppression expressive est déficitaire chez le groupe des patients fronto-lésés comparativement au groupe contrôle (p<.05). Des corrélations significatives ont été relevées entre « le sentiment de confiance » métamnésiques et la régulation émotionnelle, d’une part, et entre « le jugement d’apprentissage » différé, d’autre part (ps<.05).

Compte tenu des données de la littérature internationale, ces résultats demeurent assez mitigés. Elles convergent avec celles stipulant l’atteinte des processus métamnésiques chez les fronto-lésés (Prince & Harison, 2007) et divergent avec d’autres soulignant l’efficience de ces processus (Pinon et al., 2005). La dissociation entre les processus métamnésiques et de régulation émotionnelle discorde avec les résultats avancés par Efklides (2008).

Cette étude souligne l’intérêt de prendre en considération les processus métamnésiques et émotionnels dans l’évaluation et la prise en charge thérapeutique des patients présentant des lésions cérébrales acquises.