L’institution scolaire est régulièrement confrontée à la question de la violence : de la maternelle au lycée, elle concerne les élèves contre eux-mêmes, entre eux, les familles et les enseignants ainsi que celle de l’institution à l’égard des élèves comme des professionnels. Parmi ces violences, une entité désignée par l’appellation “jeux dangereux” se dégage depuis une dizaine d’années. Quelles sont les différentes manifestations de ces pratiques, comment mieux en comprendre les répercussions et dégager les dispositifs susceptibles de les prévenir ?