Dans cette étude, on examine la relation entre trois mesures de l'attachement primaire et les styles langagiers chez les enfants âgés de 30 mois. En psycholinguistique, les styles « référentiel » et « expressif » sont associés aux différentes stratégies d'apprentissage du langage. Le discours de 48 dyades mère-enfant est enregistré à la maison. L'analyse typologique de profils d'utilisation de cinq catégories lexicales révèle trois styles : les styles nominal, expressif et descriptif. Les enfants ayant un style nominal sont considérés par leurs mères comme sécures et autonomes. Les enfants expressifs sont décrits comme moins sociables et moins sécures, les enfants dits descriptifs étant les plus dépendants. Nos résultats indiquent que les différences individuelles observées dans l'expression lexicale à 30 mois sont étroitement liées aux évaluations de la relation primaire.

This study examined how three dimensions of primary attachment differentiate children's language styles at 30-month. Developmental psycholinguists argue that "Referential" and "Expressive" communicative styles reflect different strategies for language learning. Discourse of 48 mother-child dyads was coded in the home setting. Typological analyses of language profiles based on relative use of five lexical categories revealed three communicative styles: nominal, descriptive and expressive. Mothers evaluated nominal children as most secure and autonomous. Expressive children were described as least sociable and least secure, while descriptive children were reported to be the most dependent. Results indicate that individual differences observed in lexical expression at 30 months are systematically linked to measures of the primary social relationship.