Bien plus que d’en questionner la place, l’initiation à la démarche de recherche reconsidère le sens du travail de fin d’études dans la formation en soins infirmiers. Porté par la volonté commune d’une démarche réflexive, un groupe de formateurs s’interroge sur le dispositif pédagogique à construire, voire à co-construire dans le cadre des compétences 7 et 8 du référentiel infirmier. Cette contribution a vocation d’en révéler partiellement quelques aspects. Itinéraire d’une concertation régionale.

More than simply questioning its place, an introduction to the research approach reconsiders the meaning of the final year project in nursing training. Acting on the common desire for a reflexive approach, a group of trainers considers the teaching method to be constructed, or co-constructed within the scope of skills 7 and 8 of the nursing reference framework. The aim of this contribution is to reveal some of its aspects. Itinerary of a regional consultation.