Plusieurs domaines ont été influencés par la publication du référentiel métier, bien au-delà du projet de mise en place de la validation des acquis de l’expérience (VAE). Si l’ingénierie de formation et les compétences des formateurs sont modifiées par la mise en place des VAE, nous constatons que les pratiques pédagogiques sont, dès à présent, influencées par le référentiel métier et que les apprenants l’utilisent également en cours de formation.

Pour les institutions, le référentiel a permis une vision de l’étendue de l’exercice du métier. La modélisation des activités des Ibode permet le positionnement des agents en regard des compétences à atteindre.

L’écriture du référentiel a enfin permis la construction d’une représentation collective et d’une identité professionnelle commune. La profession a gagné en autonomie et en valorisation.