Vol 11 - N° 64 - juillet 2020
P. 1-31Página :1
Marie Mansuy
Esquema
Página :2
Página :4-5
Página :6
Página :7
Édith Chapitreau
Esquema
Emotions, a journey to the centre of oneself
Página :8-12
Hélène Romano
Resumen
Esquema
Emotional interference in learning
Página :13-15
André Giordan, Monique Binda
Resumen
Esquema
Emotional regulation and adaptation in a school context
Página :16-18
Sophie Blervaque
Resumen
Esquema
Categorizations and prejudices in schools: a perverted Pygmalion effect
Página :19-21
Élisabeth Demeure
Resumen
Esquema
Know your emotions better
Página :22-24
Karine Minidré
Resumen
Esquema
School health missions in the isolated territories of French Guiana
Página :25-28
Claire Grenier
Resumen
Esquema
Página :29-31
Florence Borghese, Christine Lequette
Resumen
Esquema
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