La relajación es un enfoque terapéutico que actúa sobre la construcción de los aspectos corporales y psíquicos de la identidad. En la relación transferencial con el niño, el terapeuta se apoya en el contacto, la voz y la mirada. La relajación puede estar indicada en trastornos motores, trastornos graves y específicos del lenguaje, trastornos del narcisismo (problemas de separación/individuación, falta de acceso al espacio transicional), trastornos neuróticos y de ansiedad, inhibiciones masivas, fracaso escolar y sus perturbaciones asociadas, y trastornos psicosomáticos de las conductas alimentarias. Como lo muestra la literatura internacional, la relajación se emplea con frecuencia en el tratamiento de niños. En el presente artículo se presentan cinco métodos con objetivos terapéuticos adaptados a este campo. La relajación terapéutica de J. Bergès induce un estado de regresión y contribuye a que el niño viva o reviva de manera más satisfactoria algunas experiencias precoces; de ese modo el niño podrá construir imágenes internas estables y seguras. La relajación psicoanalítica de Sapir, adaptada a los niños por M.-F. Biard, libera un espacio de creación entre el terapeuta y el niño por mediaciones como el juego o el dibujo. La relajación psicosomática de S. Cady tiende sobre todo a comprender por qué el niño está tenso o, por el contrario, hipotenso, a través de su historia y de su ritmo corporal. La relajación activopasiva de H. Wintrebert favorece la conciencia de la vivencia corporal por el movimiento y la tensión/relajación musculares. La relajación psicomotora de G.-B. Soubiran también constituye una terapia de toma de conciencia global del cuerpo.