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Évaluation des connaissances en aérosolthérapie du personnel hospitalier - 15/06/17

Doi : 10.1016/j.rmr.2016.08.005 
S. Orfanos a, , A. Carsin b, M. Baravalle b, J.-C. Dubus b
a Faculté de médecine, Aix Marseille université, 13000 Marseille, France 
b Unité de pneumologie pédiatrique, CHU Timone Enfants, Assistance publique–Hôpitaux de Marseille, 13000 Marseille, France 

Auteur correspondant. Service de pneumologie, HIA Laveran, 34, boulevard Laveran, 13013 Marseille, France.

Résumé

Introduction

L’aérosolthérapie est le traitement privilégié de l’asthme par son action locale et rapide. Cependant, son efficacité dépend de la technique d’inhalation apprise auprès des professionnels de santé. Nous avons évalué les connaissances en aérosolthérapie du personnel hospitalier.

Méthodes

Il s’agit d’une étude observationnelle multicentrique effectuée au sein des services de pneumologie et de pédiatrie de Marseille. Les pratiques de service, les connaissances pratiques et théoriques sur l’aérosolthérapie, du personnel médical et paramédical étaient évaluées par l’intermédiaire d’un questionnaire et d’une démonstration à l’utilisation d’une chambre d’inhalation.

Résultats

Quarante personnels médicaux et paramédicaux (9 médecins, 14 internes, 16 infirmières, 1 kinésithérapeute) ont été interrogés dans 8 services de pédiatrie et de pneumologie. Tous étaient impliqués dans la mise en route de traitements inhalés. Une formation à l’aérosolthérapie avait été suivie par 42,5 %. Concernant les connaissances théoriques, on notait 54 % de réponses justes. On notait en moyenne 1,12 erreurs sur 7 sur la démonstration avec la chambre d’inhalation (45 % sans erreur). Les médecins connaissaient statistiquement mieux l’aérosolthérapie que les internes et les infirmières.

Conclusion

Les connaissances parcellaires sur l’aérosolthérapie des personnels hospitaliers plaident pour une meilleure formation de ces personnels.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Introduction

Inhaled therapy is the mainstay of asthma treatment due to its local and rapid action. However, its efficiency relies on the teaching of a good inhalation technique by health care providers. We assessed health care providers’ knowledge and practical skills in the use of inhalation devices.

Methods

An observational multicenter study was conducted in the pulmonology and paediatric wards in Marseille. The departments’ common practices, theoretical knowledge and practical skills were assessed through a questionnaire and a demonstration using a spacer device.

Results

Forty health care providers were interviewed (9 attending physicians, 14 residents, 16 nurses and 1 physiotherapist), in 8 different pulmonology and paediatric wards. A total of 42.5% reported previous training in inhalation device technique. When evaluating theoretical knowledge, we found a mean of 54% correct answers. Attending physicians did significantly better than residents and nurses. With regard to practical skills, we found a mean of 1.12 failed steps out of 7. Here again attending physicians did significantly better than residents and nurses.

Conclusion

Based on the results of our study, we recommend that attending physicians provide training of inhalation technique to nurses and residents, as they did significantly better theoretically and practically.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Aérosolthérapie, Personnel hospitalier, Pédiatrie, Pneumologie

Keywords : Inhalation technique, Health care providers, Pulmonology, Paediatrics


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Vol 34 - N° 5

P. 561-570 - mai 2017 Retour au numéro
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