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Revue des Maladies Respiratoires
Volume 30, numéro 3
pages 194-202 (mars 2013)
Doi : 10.1016/j.rmr.2012.10.602
Reçu le : 21 mai 2012 ;  accepté le : 8 octobre 2012
Éducation respiratoire par le chant au cours d’un programme de réhabilitation respiratoire
Outcomes of a pulmonary rehabilitation program including singing training
 

B. Herer
Service de pneumologie, centre médical de Forcilles, 77170 Férolles-Attilly, France 

Résumé
Introduction

L’éducation respiratoire par le chant peut être proposée au cours de la réhabilitation respiratoire (RR) pour aider au contrôle de la respiration et diminuer la dyspnée.

Méthodes

Nous avons réalisé une éducation à la pratique du chant lors de la RR à 45 malades, d’âge moyen 60,1±10,0ans, atteints de bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) (n =37) ou d’autres affections respiratoires chroniques (n =8). Les paramètres recueillis au début et à la fin de la RR étaient les suivants : capacité vitale forcée, VEMS, capacité pulmonaire totale, volume résiduel, test de marche de six minutes (TM6), VO2 max, puissance maximale (Pmax), score de dyspnée du Medical Research Council (MRC), questionnaires de Cincinnati et Visual Simplified Respiratory Questionnaire (VSRQ).

Résultats

Les principales variations significatives observées (valeur de début, % de variation, significativité) étaient les suivantes : TM6 (326±114m, +13,8 %, p =0,006) ; VO2 max (18,1±6,1mL/kg/min, +8,3 %, p =0,01) ; Pmax (75±31W, +14,7 %, p =0,001) ; score MRC (2,3±0,6, −21,7 %, p <10−4) ; score VSRQ (34±13, +50,0 %, p <10−6). Il n’y avait pas de modification significative de la dyspnée évaluée par le score de Cincinnati.

Conclusion

Ces résultats sont en faveur de l’effet favorable de l’éducation au chant sur les résultats de la RR.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.
Summary
Introduction

Respiratory education by singing may be considered in the course of pulmonary rehabilitation to help control breathing and reduce dyspnoea.

Methods

We have undertaken singing training during pulmonary rehabilitation in 45 patients, mean age 60.1±10.0 years, suffering from COPD (n =37) or other chronic respiratory disorders (n =8). The parameters measured at the beginning and end of course of rehabilitation were: forced vital capacity, FEV1, total lung capacity, residual volume, 6min walking distance, VO2 max, maximum pressure, MRC dyspnoea score, Cincinnati questionnaires and VSRQ (simplified visual respiratory questionnaire).

Results

The following were the principal significant variations observed (initial value, % variation, significance): 6minutes walk (326±114m, +13.8%, P =0.006); VO2 max (18,1±6.1ml/kg/min, +8.3%, P =0.01); P max (75±31W, +14.7%, P =0.001); MRC score (2.3±0.6, −21.7%, P <10−4); VSRQ score (34±13, +50.0%, P <10−6). There was no significant change in the level of dyspnoea evaluated by the Cincinnati score.

Conclusion

These results are in favor of a beneficial effect of singing during pulmonary rehabilitation.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Réhabilitation respiratoire, BPCO, Éducation, Voix, Qualité de vie

Keywords : Pulmonary rehabilitation, COPD, Education, Voice, Health-related quality of life




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