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Rééducation cognitive et du langage chez l'adulte - 26/02/14

[3-1580]  - Doi : 10.1016/S1634-6939(13)64001-6 
J.-M. Mazaux a, b, , M.-F. Delair a
a Université Bordeaux Segalen, 146, rue Léo-Saignat, 33076 Bordeaux cedex, France 
b Service de médecine physique et de réadaptation, Hôpital Pellegrin, Centre hospitalier universitaire de Bordeaux, place Amélie-Raba-Léon, 33076 Bordeaux cedex, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

La rééducation cognitive et du langage s'adresse à des patients présentant une aphasie, une héminégligence, des troubles de la mémoire, de l'attention ou des fonctions exécutives dans les suites d'accidents vasculaires cérébraux, de traumatismes crâniens, dans les affections neurodégénératives, certaines encéphalites et tumeurs opérées. Les techniques centrées sur les déficiences visent à améliorer les troubles eux-mêmes. Les approches fonctionnelles, centrées sur les limitations d'activité, visent à développer des stratégies d'adaptation et des suppléances en vue de l'autonomie de vie quotidienne et sociale. La rééducation peut être effectuée en institution ou en hôpital de jour, avec l'avantage d'être pluridisciplinaire, ou en orthophonie libérale. Il n'y a pas de programme type ; il faut privilégier les actions directement utiles pour la vie quotidienne. La prescription et le projet thérapeutique s'établissent en fonction des besoins du patient, de la conscience qu'il a de ses troubles, de son évolution psychologique qui conditionnent sa participation active, et des réactions de son entourage. C'est l'évaluation objective des résultats fonctionnels par rapport à la situation initiale qui détermine la poursuite ou non de la thérapie.

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Mots-clés : Rééducation cognitive, Orthophonie, Aphasie, Héminégligence, Mémoire, Fonctions exécutives


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