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Améliorer la formation en pharmacologie des étudiants en soins infirmiers - 11/10/18

Improve pharmacology training for nursing students

Doi : 10.1016/j.revinf.2018.07.014 
Guillaume Saint-Lorant, Docteur en pharmacie (PharmD), PhD a, , Claire Chalton b : Cadre de santé formatrice
a Service de pharmacie, CHU de Caen, avenue de la Côte-de-Nacre, 14033 Caen, France 
b Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) du CHU de Caen, avenue de la Côte-de-Nacre, 14033 Caen, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Souvent perçue comme complexe par les étudiants en soins infirmiers, l’unité d’enseignement “pharmacologie et thérapeutiques” propose pourtant des connaissances fondamentales pour la pratique professionnelle. Afin de sensibiliser les étudiants au risque d’erreurs lors des différentes étapes et procédures de la prise en charge médicamenteuse des patients, un scénario pédagogique original a été mis en place à Caen entre l’institut de formation en soins infirmiers et le centre hospitalier universitaire. Il porte notamment un regard constructif sur le retour d’expérience autour de l’erreur médicamenteuse.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Often perceived as complex by nursing students, the “pharmacology and therapeutics” teaching unit provides fundamental knowledge for professional practice. In order to make students aware of the risk of errors during different stages and procedures of patient medication management, an original teaching scenario was established in Caen between l’Institut de formation soins infirmier and the university hospital. In particular, it includes a constructive look at the feedback of experience around medication error.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : erreur médicamenteuse, étudiant en soins infirmiers, formation, pharmacologie thérapeutique, retour d’expérience

Keywords : feedback, medicinal error, nursing student, therapeutic pharmacology, training


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Vol 67 - N° 243

P. 42-43 - août 2018 Retour au numéro
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