La formation de médecins compétents passe par une bonne adéquation entre les programmes d’enseignement et les besoins de formation.

Concernant l’enseignement de la chirurgie infantile en DCEM, le programme est basé sur des items issus de l’ENC. Ils regroupent des situations cliniques allant des pathologies les plus fréquentes aux plus confidentielles mais exaltantes pour le chirurgien pédiatre. La majorité des étudiants en DCEM étant en fin de cursus spécialisés en médecine générale, on peut s’interroger sur la pertinence d’enseigner des situations qui ne seront pas rencontrées par les futurs médecins.

Pour répondre à cette question nous avons soumis à 15 médecins généralistes les items de l’ECN en rapport avec la chirurgie infantile. Ils les ont classés selon le système P.U.I.G.E.P permettant pour chaque item d’en dégager les critères de Prévalence, d’ Urgence, d’Intervention thérapeutique possible, de Gravité, d’Exemplarité et de Prévention.

Cette étude de planification des objectifs pédagogique de chirurgie infantile a permis de préciser les situations cliniques à enseigner en adéquation avec les attentes de médecins en exercice. Ces conclusions sont dorénavant appliquées lors de l’élaboration des programmes.