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Daily life impairments associated with self-reported childhood/adolescent attention-deficit/hyperactivity disorder and experiences of diagnosis and treatment: Results from the European Lifetime Impairment Survey - 14/06/14

Doi : 10.1016/j.eurpsy.2013.10.007 
H. Caci a, , 1 , M. Doepfner b, 1, 2, P. Asherson c, 3, R. Donfrancesco d, 4, S.V. Faraone e, 5, A. Hervas f, 6, M. Fitzgerald g, 7
a Pediatric Department, Hôpitaux Pédiatriques de Nice, CHU Lenval, 57, avenue de la Californie, 06200 Nice, France 
b Department of Child and Adolescent Psychiatry, University of Cologne, Cologne, Germany 
c Social Genetic and Developmental Psychiatry (SGDP), King's College, Institute of Psychiatry, London, UK 
d Child Neuropsychiatry Department, Sandro Pertini Hospital, Rome, Italy 
e Departments of Psychiatry and of Neuroscience and Physiology, SUNY Upstate Medical University, Syracuse, New York, NY, USA 
f Child and Adolescent Mental Health Unit, University Hospital Mutua of Terrassa, Barcelona, Spain 
g Department of Psychiatry, Trinity College, Dublin, Ireland 

Corresponding author. Tel.: +33 4 92 03 08 71; fax: +33 4 92 03 05 58.

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Abstract

The Lifetime Impairment Survey assessed impairment and symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children/adolescents from six European countries. Parents/caregivers of children/adolescents aged<20 years with ADHD (ADHD group; n=535) and without ADHD (control group; n=424) participated in an online survey. History of ADHD diagnosis was self-reported. ADHD and control groups were compared using impairment and symptom scales; higher scores indicate greater impairment. Mean (SD) age at ADHD diagnosis was 7.0 (2.8) years, following consultation of 2.7 (2.6) doctors over 20.4 (23.9) months. Parents/caregivers (64%; 344/535) reported frustration with some aspect of the diagnostic procedure; 74% (222/298) were satisfied with their child's current medication. ADHD had a negative impact on children/adolescents in all aspects of life investigated. The ADHD group had a higher mean (SD) school impairment score (2.7 [0.7]) compared with the control group (2.1 [0.7]; P<0.001) and were more likely to be in the bottom of their class (P<0.001). These data provide insights into impairments associated with ADHD in childhood/adolescence, and identify areas for improvement in its management and treatment.

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Keywords : ADHD, Functional impairment, Treatment, Diagnosis


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Vol 29 - N° 5

P. 316-323 - juin 2014 Retour au numéro
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