Les conditions matérielles et techniques dans lesquelles les acteurs de l’enseignement des métiers de santé ont recours à la simulation diffèrent d’une institution à l’autre. Cette situation peut entraîner une différence dans la nature même et l’apport pédagogique des formations qui y sont dispensées. Quel doit être le modèle d’un centre de simulation en santé ? Au-delà des différentes catégories qui existent actuellement, son point fort est d’être une unité de lieu pour apprendre à exercer en équipe.

The material and technical conditions in which health care trainers use simulation differ from one institution to another. This situation can lead to a difference in the very nature and pedagogical approach of the training delivered. On which model should a health simulation centre be based? Beyond the different categories which currently exist, its main strength lies in it being a place to learn how to work as a team.