Deux cadres méthodo-épistémologiques du testing structurant la construction et l’adaptation de tests, références incontournables mais, hélas, largement ignorées. Illustration à partir de cinq revues françaises de psychologie - 08/09/21
Two methodo-epistemological testing frameworks structuring test construction and adaptation, unavoidable references but, unfortunately, largely ignored. Illustration based on five French psychology journals
, G. Broc d, N. Calcagni b, S. Ben Youssef c, K. Gana bBienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
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Résumé |
L’objectif de cet article est de présenter deux cadres méthodo-épistémologiques actuels du testing, à savoir d’une part les Standards de l’American Educational Research Association (AERA), l’American Psychological Association (APA), et le National Council on Measurement in Education (NCME), et d’autre part les Recommandations de la Commission Internationale des Tests (International Test Commission, 2017). Ces deux cadres ont été conçus pour servir de références « universelles » structurant la construction et l’adaptation de tests et échelles de mesure psychologiques. Toutefois, l’examen des articles portant sur la construction et/ou l’adaptation d’outils de mesure publiés dans cinq revues françaises montre que ces deux cadres de référence sont largement ignorés. Les faire connaître pourrait faire améliorer les bonnes pratiques en matière de construction et d’adaptation transculturelle de tests et échelles de mesure psychologiques.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Abstract |
The purpose of this article is to present two current methodo-epistemological frameworks for test and testing procedures, namely the Standards for Education and Psychological Testing (AERA, APA, NCME, 2014), and the ITC Guidelines for Translating and Adapting Tests (2017). These two frameworks were designed to serve as “universal” references shaping the construction and adaptation of psychological tests and scales. However, a review of articles published in five French journals shows that these two frameworks are largely ignored. Their dissemination could improve good practices in construction and cross-cultural adaptation of psychological tests and scales.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : Recommandations de l’ITC, Adaptation de tests, Standards de l’APA, Testing
Keywords : ITC Guidelines, Standards, Testing, Test adaptation
Esquema
| ☆ | Article pour le numéro spécial : « Cadres méthodo-épistémologiques actuels pour la construction et l’adaptation transculturelle de tests et échelles de mesure psychologiques ». |
Vol 27 - N° 3
P. 209-221 - septembre 2021 Regresar al número
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- Déclaration de l’ITC sur l’utilisation des tests et autres instruments de mesure à des fins de recherche scientifique
- K. Gana, N.E. Boudouda, S. Ben Youssef, N. Calcagni, G. Broc
- Adaptation transculturelle de tests et échelles de mesure psychologiques : guide pratique basé sur les Recommandations de la Commission Internationale des Tests et les Standards de pratique du testing de l’APA
- K. Gana, N.E. Boudouda, S. Ben Youssef, N. Calcagni, G. Broc
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