Cette recherche vise à étudier l’apport de l’oculométrie en soutien du bilan orthoptique neurovisuel pour des enfants rencontrant des difficultés de lecture. Les performances de fluence en lecture, d’orientation du regard, d’inhibition visuelle et de conjugaison binoculaire ont été évaluées avec les deux méthodes et comparées entre elles. Les résultats soutiennent que l’oculométrie apparaît comme essentielle en pratique courante pour affiner l’évaluation des fonctions oculomotrices.

The present study explores how eye-tracking contributes to the assessment of reading abilities, binocular dysconjugation, gaze direction and visual inhibition in children with reading difficulties. Results supports that such method is essential in clinical practice to complement the clinical orthoptic examination.