L’approche d’enseignement bidirectionnel dans la prise en charge de l’insuffisance cardiaque dans le contexte du couple - 06/11/24
The two-way teaching approach to heart failure management in the couple context
: I.A., B. Sc. Inf., M. Sc. Inf., CSIC(C), conseillère à la pratique professionnelle-soins infirmiers, Viola Polomeno b : I.A., B. Sc., M. Sc.(A.), Ph.D., professeure auxiliaireResumen |
Les autosoins sont de meilleure qualité lorsque le partenaire est activement impliqué dans tout le processus de prise en charge du patient atteint d’insuffisance cardiaque (IC). L’IC pourrait être améliorée par les sessions éducatives selon l’approche d’enseignement bidirectionnel (teach-back). Le propos est d’outiller le personnel de santé, incluant les infirmières francophones, sur l’approche d’enseignement bidirectionnel avec une composante spécifique aux autosoins de l’IC pour les couples.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.The two-way teach-back approach to heart failure management in the couple context |
Self-care is best when the partner is actively involved in the whole process of managing the heart failure (HF) patient. Heart failure could be improved by educational sessions based on the teach-back approach. The aim is to equip healthcare staff, including French-speaking nurses, with the two-way teach-back approach, with a specific component on self-care for HF couples.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : approche d’enseignement bidirectionnel, autosoin, couple, insuffisance cardiaque, teach-back
Keywords : couple, heart failure, selfcare, teach-back, two-way teaching approach
Esquema
Vol 29 - N° 170
P. 38-42 - novembre 2024 Regresar al número
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