Cette recherche porte sur l'analyse de dessins réalisés par deux groupes de 23 enfants cubains et français âgés de neuf à dix ans. Nous nous sommes interrogés sur l'influence des aspects socioculturels dans le dessin d'enfant. À Cuba les liens familiaux sont très forts et le système éducatif est dominé par les valeurs marxistes-léninistes. Selon notre hypothèse, ce contexte spécifique influence le contenu des dessins d'enfants cubains. Les résultats permettent de mettre en évidence la politisation de l'enfant à Cuba et la diminution de relations affectives au sein de la famille en France. Cette étude comparative avec la France nous permet de démontrer que le dessin d'enfant est un outil précieux pour la compréhension socioculturelle d'un pays.

This research relates to the analysis of drawings carried out by two groups of 23 Cuban and French children old from nine to ten years. We wondered about the influence of the sociocultural aspects in children's drawings. In Cuba the family bonds are very strong and the education system is dominated by Marxist-Leninists values. According to our assumption, this specific context influences the contents of Cuban children's drawings. The results make it possible to highlight the politization of the Cuban child and to observe the reduction in emotional relations within the family in France. This comparative study with France enables us to show that the child's drawing is an invaluable tool for the sociocultural comprehension of a country.