Les capacités de transfert en situation d'apprentissage implicite chez des préadolescents présentant un retard mental - 01/01/06
páginas | 15 |
Iconografías | 2 |
Vídeos | 0 |
Otros | 0 |
Résumé |
Cette étude aborde les capacités de transfert lors d'apprentissage implicite chez des préadolescents avec retard mental (RM) et des enfants tout-venant. Une tâche simple est utilisée pour évaluer le transfert d'un comportement graphique appris implicitement. Les résultats montrent que la modification comportementale induite par l'apprentissage implicite peut être transférée sur un nouveau support, dans des proportions similaires chez les participants avec et sans RM de même âge mental (AM). Cet effet de transfert est indépendant du degré de RM. L'interprétation théorique fait référence à la robustesse de l'apprentissage implicite (Reber, 1989), et au phénomène « d'atténuation du transfert ». Les perspectives fonctionnelle et économique de ce type d'apprentissage, au bénéfice des personnes avec RM, sont envisagées.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Abstract |
This study investigates the transfer issue in implicit learning in pre-adolescents with mental retardation (MR), matched with normally developing children. A simple task is used to assess the transfer of a graphic behavior learned implicitly. The results show that the behavioral modifications induced by implicit learning can be transferred to a new graphic figure, in similar proportions in same mental age (MA) participants with and without MR. This transfer effect is independent on the degree of MR. The results are discussed with respect to the robustness of implicit learning (Reber, 1989), and to the “transfer decrement” phenomena. We also discuss how this type of learning can be used for the benefit of MR persons.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : Transfert, Apprentissage implicite, Retard mental, Développement
Keywords : Transfer, Implicit learning, Mental retardation, Development
Esquema
Vol 51 - N° 2
P. 189-203 - juin 2006 Regresar al númeroBienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
El acceso al texto completo de este artículo requiere una suscripción.
Bienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
La compra de artículos no está disponible en este momento.
¿Ya suscrito a @@106933@@ revista ?