Une méthode au service de la collaboration interprofessionnelle en santé - 06/12/14
: Médecin généraliste urgentiste, maître de conférence associé au DMG, référent médical et pédagogique au CSI, Pascale Mancheron a : Cadre de santé formateur, Véronique Le Duc a : Cadre de santé formateur, Emmanuel Allory a : Médecin généraliste, chef de clinique au DMG, Ghislaine Tanguy a : Cadre supérieure de santé, Laurence Daucé a : Cadre supérieur de santé responsable du CSI, Sandrine Hugé b : Médecin généraliste urgentiste, maître de conférences associé au DMGBienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
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Résumé |
L’apprentissage par la simulation connaît un essor à la mesure du progrès pédagogique qu’il apporte.
Il permet de contextualiser des apprentissages fondamentaux.
Apprendre le travail et la collaboration interprofessionnels en santé est de ceux-là.
Une expérience rennaise de formation interprofessionnelle par la simulation a réuni des étudiants en soins infirmiers et des internes de médecine générale.
La satisfaction a été majeure et les apprentissages réalisés sont manifestes concernant des domaines peu développés dans les enseignements traditionnels.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Summary |
Simulation-based learning is growing at a rate on a par with the pedagogical progress which it offers. It enables the learning of basic competencies to be contextualized. Learning about interprofessional work and collaboration in health care is one such competency. In Rennes, interprofessional simulation-based training brought together student nurses and medical interns. The participants were highly appreciative of the training which covered areas not usually featuring in traditional training.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : Collaboration, Éducation, Interprofessionnalité, Méthode pédagogique, Pédagogie, Simulation
Keywords : Collaboration, Education, Interprofessionality, Pedagogical method, Pedagogy, Simulation
Esquema
Vol 23 - N° 92S
P. S10-S14 - novembre 2014 Regresar al número
Artículo precedente
- L’apprentissage par la simulation en santé
- Nicole Pierre-Poulet
- Former les enseignants à la simulation
- Morgan Jaffrelot, Florence Policard, Josée Des Granges Zimmermann
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