La spécification des mouvements oculaires fins et lents ne fait pas l’objet d’études récentes. Dans ce but, un matériel a été développé ainsi que l’élaboration de tests simples, d’un logiciel d’enregistrement et d’analyse. L’étude de ces mouvements à l’aide de ce matériel, adapté au suivi des deux yeux, a permis la prise en compte de la binocularité dans l’analyse précise des stratégies oculaires. L’enregistrement des mouvements oculaires de 166 enfants et adultes a permis d’en mettre en évidence les caractéristiques principales et de définir un développement des capacités oculomotrices à partir de l’âge de cinq ans. Ces mouvements ont été étudiés lors de poursuites calibrées ou lors d’activité de lecture. La persistance d’anomalies oculomotrices au cours du développement peut permettre de définir un tableau d’« immaturité visuelle » ou d’« inefficacité visuelle ». L’étude de ces anomalies pendant la lecture explique une partie des difficultés d’apprentissage.

Detailed analysis of fine, slow ocular movements has not been the object of recent studies. With this in mind, special hardware and a simple testing protocol were developed, along with software for recording and analysis. The study of these movements, using this hardware adapted to follow both eyes, allowed the inclusion of binocularity in the precise analysis of ocular pursuit and reading. Recording the eye movements of 166 children and adults permitted identification of the main features of oculomotor development from age five years. These movements were studied during calibrated pursuit and reading. The persistence of oculomotor abnormalities during development can help to define an array of “visual immaturity” or “visual inefficiency”. The study of these anomalies during reading explains some learning difficulties.