Les pratiques pédagogiques en petite enfance évoluent peu à peu, en France comme à l’international : pédagogies actives, attention accrue au bien-être émotionnel, activité en pleine nature, inclusion, etc. Dans l’Hexagone, ces tendances s’inscrivent dans un contexte marqué par une volonté de professionnalisation et de qualité d’accueil. Cet article propose une synthèse des grandes orientations actuelles et invite à une réflexion prospective : à quoi ressemblera l’accueil du jeune enfant demain ?