S'abonner

Emotional recognition during the course of schizophrenia - 13/04/16

Doi : 10.1016/j.eurpsy.2016.01.612 
D. Bošnjak 1, , P. Makarić 2, M. Rojnić Kuzman 3
1 University psychiatric hospital Vrapce, The Addictions Department, Zagreb, Croatia 
2 University psychiatric hospital Vrapce, The Department for Diagnostics and Intensive Care, Zagreb, Croatia 
3 Zagreb university hospital centre, department of psychiatry, Zagreb, Croatia 

Corresponding author.

Résumé

Introduction

Adequate emotion identification ability facilitates forming emotional relationships and effective communication. Patients suffering from schizophrenia have deficits in emotional recognition (ER), which leads to impaired social and occupational functioning.

Objectives

To compare the differences in ER between the healthy control group (HC) and two patient groups at different phases of illness: first episode psychosis (FEP) and chronic, multi-episode schizophrenia (MEP).

Aims

To investigate the pattern of emotional recognition deficit during the course of schizophrenia.

Methods

We compared three groups of participants: MEP, FEP and HC, each containing 50 participants, based on their emotional recognition abilities using the Penn Emotion Recognition Task and The I FEEL Pictures. Patients were diagnosed using Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5) criteria for schizophrenia (schizophreniform disorder) with their psychopathology rated with the Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS) scale. Besides ER tasks, patients were administered self-evaluation scales for the assessment of quality of life, depression, suicidality, impulsivity, aggression, and relationship with their parents.

Results

Our findings showed deficits in emotional recognition ability of both patient groups in comparison with HC, especially in the identification of negative emotions: sadness, fear and anger. There was no statistically significant difference between groups in the identification of happiness. First episode patients showed better results than the MEP group.

Conclusions

Although the FEP group was more successful than the ME group, our results showed that the emotional recognition impairment exists at a significant level even at the beginning of the illness.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Plan


© 2016  Publié par Elsevier Masson SAS.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 33 - N° S

P. S243 - mars 2016 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Medication and aggressiveness in real-world schizophrenia. Results from the FACE-SZ dataset
  • G. Fond, M. Favez, L. Boyer, L. Pierre-Michel, A. Pelissolo, F. Berna
| Article suivant Article suivant
  • Virtual reality insights into schizophrenic patients’ way to interpret an Avatar's help
  • E. Brunet-Gouet, A. Oker, Z. Berrada-Baby, M. Courgeon, M. Urbach, N. Bazin, J.C. Martin, M.A. Amorim, P. Roux, C. Passerieux

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.