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Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry

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2.38 Distribution and Predictors of Teacher-Reported Use of Behavioral Modification Strategies in the Classroom - 08/11/17

Doi : 10.1016/j.jaac.2017.09.118 
John D. McLennan, MD, PhD
 Children's Hospital of Eastern Ontario 

Katholiki Georgiades, PhD
 McMaster University 

Hugues Sampasa-Kanyinga, MSC
 University of Ottawa 

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.
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Vol 56 - N° 10S

P. S190 - octobre 2017 Retour au numéro
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  • 2.37 Traumatic Stress, Safety, and Resilience: How Students Are Doing in School
  • Roya Ijadi-Maghsoodi, Hilary Aralis, Heather Northcraft, Lauren Marlotte, Patricia Lester, Sheryl Kataoka
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  • 2.39 Developing and Validating the Teachers' Interactions in Primary School Questionnaire (TIPS-Q): Factor Analysis Results
  • Nicole Quiterio, Thomas P. Tarshis

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