Évaluer ce que les patients retirent, de leur point de vue, de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) permet d’enrichir les évaluations pédagogiques et mesures de satisfaction classiques (indicateurs ad hoc, définis a priori). Une échelle de la valeur perçue de l’ETP a été développée pour des travaux de recherche sur l’expérience patient en oncologie (version analytique), ou des évaluations en routine (version synthétique). Chercheurs et équipes pourront ainsi mieux apprécier et valoriser les apports de l’ETP.

Evaluating what patients get out of therapeutic patient education (TPE) from their point of view makes it possible to enrich traditional educational evaluations and satisfaction measures (ad hoc indicators, defined a priori). A scale of the perceived value of TPE has been developed for research on the patient experience in oncology (analytical version), or for routine evaluations (synthetic version). Researchers and teams will thus be able to better appreciate and value the contributions of TPE.