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L'aide-soignante

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Points de vigilance pédagogique afin d’améliorer la démarche de raisonnement clinique de l’élève aide-soignant - 06/12/23

Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.10.007 
Thérèse Psiuk  : Directrice des soins honoraire
 38 rue des Tours, 59000 Lille, France 

Résumé

L’aide-soignant a toute la légitimité pour personnaliser les soins proposés aux patients à partir d’un raisonnement clinique pertinent. Le temps de formation est essentiel pour mettre en œuvre une démarche progressive de raisonnement clinique centrée sur les quatre attributs fondamentaux : la pertinence des connaissances en sciences médicales et en sciences humaines, la qualité d’une relation d’aide centrée sur le patient partenaire, une méthode adaptée de raisonnement clinique et une progression régulière du niveau de jugement clinique.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : adaptation des soins, aide-soignant, attribut fondamental, raisonnement clinique, relation d’aide


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Vol 37 - N° 252

P. 19-21 - décembre 2023 Retour au numéro
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