Our study aimed to describe the characteristics of adolescents who are victims of cyberbullying and to evaluate their psychological status.

This is a cross-sectional, descriptive, and analytical study which was conducted with a sample of adolescents attending 6 different schools in Sfax region (Tunisia) during the month of February 2022. A pre-established form containing socio-demographic and family information was used. Cyberbullying was assessed using the “Cyber-Harassment Student Survey”. Mental distress was evaluated using the Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21), validated in Arabic.

Data were collected from 396 adolescents where 54.8% were females. The average age of participants was 16.65 years. Cyberbullying was reported by 47% of the surveyed adolescents. The major factors associated with cyberbullying in our sample included residing in urban areas (P=0.017), experiencing relational problems with parents (P=0.001) or siblings (P=0.002), the presence of behavioral problems in school (P=0.009), and low academic performance (P=0.000). Among cyberbullying victims, 41.3% exhibited moderate to severe depressive symptoms; 47.8% had moderate to severe anxiety levels, and 29.5% had moderate to severe stress levels. Cyberbullying was strongly correlated with depression (P=0.000), anxiety (P=0.00), and stress (P=0.00).

The results of this study indicate that cyberbullying is widespread within schools and has negative consequences on the mental health of young individuals. Recognizing this prevalence is essential and calls for a prevention strategy against cyber-related issues.

Notre étude visait à décrire les caractéristiques des adolescents victimes de cyberharcèlement et à évaluer leur état psychologique.

Il s’agit d’une étude transversale, descriptive et analytique, auprès d’un échantillon représentatif d’adolescents scolarisés dans 6 établissements scolaires dans la région de Sfax (Tunisie). L’étude a été menée pendant le mois de février 2022. Nous avons utilisé une fiche préétablie comportant des renseignements sociodémographiques et familiales. Le cyberharcèlement a été évalué par le « Cyber-Harassement Student Survey » à 15 items de Beran et Li. Nous avons évalué la détresse mentale à l’aide des échelles de dépression, anxiété et stress (Depression Anxiety Stress Scales, DASS-21) validées en arabe.

Un échantillon de 396 adolescents dont 54,8 % de sexe féminin ont été colligés. L’âge moyen des participants était de 16,65 ans. Concernant le cyberbullying, 47 % (n=186/396) des adolescents enquêtés ont déclaré avoir été victimes de harcèlement en ligne. Les facteurs associés au cyberbullying chez ces adolescents étaient la résidence en milieu urbain (p=0,017), la présence de problèmes relationnels avec les parents (p=0,001), ou avec la fratrie (p=0,002), la présence des troubles du comportement en milieu scolaire (p=0,009), et la faiblesse de la performance scolaire (p=0,000). Parmi les adolescents victimes de cyberharcèlement, 41,3 % ont signalé des symptômes dépressifs modérés à sévères; 47,8 % avaient des niveaux d’anxiété modérés à sévères; et 29,5 % avaient des niveaux de stress modérés à sévères. Le cyberharcèlement était fortement corrélé à la dépression (p=0,0001), à l’anxiété (p=0,00) et au stress (p=0,00).

Il ressort des résultats de cette étude que le cyberharcèlement est assez prévalent au moins dans les établissements scolaires enquêtés, et causent des conséquences négatives sur la santé mentale des jeunes. Ainsi, il s’avère impératif de tenir compte de cette prévalence afin inciter les autorités de mettre en place une stratégie de prévention contre les cyber-troubles.