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Contribution to surgical education: Development of a website dedicated to perforator flaps of the upper limb - 29/05/26

Contribution à l’enseignement chirurgical : développement d’un site internet dédié aux lambeaux perforants du membre supérieur

Doi : 10.1016/j.anplas.2026.04.008 
S. Roussilhes a, B. Chaput a, R. Lopez b, c, E. Le Joly a, E. Lupon d, S. Gandolfi a,
a Department of Plastic Reconstructive Surgery and Burns, Toulouse Rangueil University Hospital, 1, avenue du Pr-Jean-Poulhès, 31400 Toulouse, France 
b Department of Anatomy, Toulouse Faculty of Medicine, Toulouse, France 
c Department of Maxillo-facial Surgery, Toulouse University Hospital Center, Toulouse, France 
d Department Plastic, Reconstructive and Hand Surgery, Pasteur Hospital, University Institute of Locomotor and Sport (IULS), Nice, France 

Corresponding author.
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Friday 29 May 2026

Summary

Background

Perforator flaps have revolutionized upper limb reconstruction by providing reliable and aesthetically pleasing solutions while preserving major vascular axes. However, knowledge about their anatomy, surgical techniques, and indications remains scattered and poorly standardized, limiting dissemination among trainees and practicing surgeons.

Methods

We developed an interactive web platform ( www.lambeauxperforants.fr/ ) offering standardized educational sheets on eight major upper limb perforator flaps. Each sheet includes detailed anatomy, surgical technique, indications, intraoperative photographs, and instructional videos. The platform features an intuitive search engine designed for residents, fellows, and practicing surgeons.

Results

The platform centralizes critical knowledge on perforator flaps of the arm, forearm, and hand. Preliminary feedback from surgical trainees and specialists highlights its educational value, user-friendliness, and potential to improve preoperative planning. Early metrics show promising engagement, with positive evaluations regarding content quality, clarity, and practical applicability.

Conclusions

This digital platform addresses a crucial gap in the teaching of upper limb perforator flaps. By improving access to structured, high-quality content, it fosters standardization of surgical practices and enhances resident education. Future developments will include 3D modeling integration, augmented reality tools, and expansion to other anatomical regions, setting a benchmark in the ongoing digital transformation of surgical education.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Résumé

Introduction

Les lambeaux perforants ont révolutionné la reconstruction du membre supérieur en offrant des solutions fiables et esthétiques tout en préservant les axes vasculaires principaux. Cependant, les connaissances concernant leur anatomie, leurs techniques chirurgicales et leurs indications restent dispersées et insuffisamment standardisées, limitant leur diffusion auprès des internes et des chirurgiens en exercice.

Méthodes

Nous avons développé une plateforme web interactive ( www.lambeauxperforants.fr/ ) proposant des fiches pédagogiques standardisées portant sur huit principaux lambeaux perforants du membre supérieur. Chaque fiche comprend une description détaillée de l’anatomie, de la technique chirurgicale, des indications, ainsi que des photographies peropératoires et des vidéos didactiques.

Résultats

La plateforme centralise les connaissances essentielles sur les lambeaux perforants du bras, de l’avant-bras et de la main. Les premières données d’utilisation montrent un engagement prometteur, avec des évaluations positives concernant la qualité du contenu, sa clarté et son applicabilité pratique.

Conclusion

Cette plateforme numérique répond à un besoin majeur dans l’enseignement des lambeaux perforants du membre supérieur. En améliorant l’accès à un contenu structuré et de haute qualité, elle favorise la standardisation des pratiques chirurgicales et renforce la formation des internes. Les développements futurs incluront l’intégration de modélisations 3D, d’outils de réalité augmentée et une extension à d’autres régions anatomiques, établissant ainsi une référence dans la transformation numérique de l’enseignement chirurgical.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Perforator flaps, Surgical education, Digital platform

Mots clés : Lambeaux perforants, Enseignement chirurgical, Plateforme numérique


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