La ludopédagogie est de plus en plus utilisée dans les cursus de formation professionnelle. Ses qualités s’avèrent aussi transposables dans un contexte d’éducation en santé auprès de jeunes patients. Considéré comme une expérience agréable, le jeu apporte de nombreux bénéfices aux participants en les rendant acteurs de leur formation et en facilitant leurs apprentissages. C’est pourquoi la ludopédagogie s’invite dans les programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP), où l’enjeu est de permettre aux participants d’acquérir des compétences d’autosoins et d’adaptation, de manière à améliorer leur qualité de vie malgré leur pathologie chronique. À ce titre, le parcours de soins en hématologie pédiatrique de l’hôpital Robert-Debré, à Paris, s’est enrichi, depuis 2020, en proposant un tel programme aux patients et à leurs aidants.

Game-based learning is increasingly being used in vocational training programs. Its benefits have also proven applicable in health education settings for young patients. Viewed as an enjoyable experience, play offers numerous benefits to participants by empowering them to take an active role in their training and by facilitating their learning. This is why gamified learning is being incorporated into therapeutic education programs, where the goal is to enable participants to acquire self-care and coping skills to improve their quality of life despite their chronic condition. In this regard, the pediatric hematology care pathway at Robert-Debré Hospital in Paris has been enhanced since 2020 by offering such a program to patients and their caregivers.