L’histoire de la psychologie dans l’Éducation nationale retrace l’évolution des outils d’évaluation, des structures d’accompagnement et des métiers, du début du xx ^e  siècle à nos jours. De la fin des années 1940 à la création du corps des psychologues de l’Éducation nationale en 2017, les missions se sont élargies autour des apprentissages, de l’orientation et de la santé mentale. Face aux transformations sociales et aux nouveaux enjeux éducatifs, les psychologues occupent désormais une place centrale dans le suivi des élèves, la prévention et l’accompagnement des difficultés des enfants dans le cadre scolaire.

The history of psychology in the French National Education Ministry traces the evolution of assessment tools, support structures, and professions from the early 20th century to the present day. From the late 1940s to the creation of the National Education System’s corps of psychologists in 2017, their responsibilities have expanded to include learning, career guidance, and mental health. In the face of social changes and new educational challenges, psychologists now play a central role in monitoring students, preventing issues, and providing support for children facing difficulties in the school setting.