Dans un contexte de mutations sociales et de contraintes organisationnelles accrues, l’école apparaît comme un acteur central de la promotion de la santé. Le travail social y mobilise des approches individuelles et collectives, en lien avec de nombreux partenaires, afin de prévenir les ruptures et renforcer les capacités d’action. Le développement social s’impose comme une conception de l’action favorisant coopération, prévention et inclusion au service de la réussite éducative. Il existe une capacité à agir, à se mobiliser, pour convoquer des synergies croisées.

Against a backdrop of social change and increasing organizational constraints, schools have emerged as key players in health promotion. Social work in schools employs both individual and collective approaches, in collaboration with numerous partners, to prevent social disengagement and strengthen people’s capacity for action. Social development has emerged as a framework for action that promotes cooperation, prevention, and inclusion in support of educational success. It is the capacity to act and mobilize in order to foster cross-cutting synergies.