Cet article poursuit la série de réflexions engagée sur la notion de consentement en contexte de soin. Pour envisager la mise en pratique de ce concept, ce travail revient dans un premier temps sur les obstacles rencontrés par les kinésithérapeutes lors de la transition d’un modèle biomécanique vers une approche biopsychosociale. Ces freins, ancrés dans les dynamiques de pouvoir, les émotions suscitées et le manque d’espaces réflexifs, préfigurent les défis majeurs de l’implémentation du consentement éclairé et soulignent la nécessité d’un cadre structurant. L’approche des soins sensibles aux traumatismes (ou psychotrauma) est ici proposée comme offrant un tel cadre. Après un rappel de la prévalence du traumatisme et de son impact sur la relation thérapeutique, les six principes fondamentaux de cette pratique sont présentés. Leur pertinence pour cultiver la sécurité psychologique, socle indispensable à l’autonomie de la personne en contexte de soin, fait l’objet d’une discussion approfondie. En conclusion, l’accès à des communautés de pratique réflexive est posé comme le levier nécessaire pour transformer la théorie du consentement en changements concrets et durables.

NA.

This article continues the series of reflections initiated on the notion of consent in care contexts. To consider the implementation of this concept, this work first examines the obstacles encountered by physiotherapists during the transition from a biomechanical model to a biopsychosocial approach. These barriers, rooted in power dynamics, emotions evoked, and lack of reflective spaces, foreshadow the major challenges of implementing informed consent and highlight the need for a structuring framework. The trauma-informed care approach is proposed here as offering such a framework. After reviewing the prevalence of trauma and its impact on the therapeutic relationship, the six fundamental principles of this practice are presented. Their relevance for cultivating psychological safety, an essential foundation for the autonomy of persons receiving care, is thoroughly discussed. In conclusion, access to reflective practice communities is presented as the necessary lever to transform consent theory into concrete and lasting changes.

NA.