La transe hypnotique, outil modificateur de conscience, induit une focalisation de l’attention, une hypermnésie et permet d’améliorer des apprentissages simples. Dans ce travail, nous nous sommes interrogés sur la faisabilité d’utiliser l’hypnose pour la formation des soignants de soins critiques à la gestion d’une situation aiguë : l’intubation orotrachéale. Nous avons réalisé plusieurs séances collectives d’hypnose dont l’objectif était la simulation mentale de la gestion de l’intubation. Les soignants participants étaient des infirmiers et des aides-soignants volontaires peu inexpérimentés, récemment affectés dans notre service de réanimation polyvalente. Certains ont bénéficié d’une à trois séances d’hypno-formation. Leur anxiété, leur stress et leur sentiment de performance étaient mesurés avant et après hypno-formation. Les soignants novices qui n’avaient pas bénéficié de séances de simulation mentale ont également répondu aux mêmes évaluations quantitatives et ont servi de groupe de contrôle. À l’issue de cette expérimentation, une évaluation qualitative du ressenti des soignants hypno-formés a également été menée par débriefing. Les résultats suggèrent une amélioration clinique chez les soignants hypno-formés par rapport aux autres. Ce travail démontre la faisabilité de l’implémentation de séances collectives de simulation mentale en transe hypnotique en réanimation. Il encourage l’utilisation des vertus de l’hypnose pour la formation à la gestion de situations critiques chez les soignants novices en réanimation. D’autres études, menées sur un échantillon plus large de soignants avec une standardisation du programme de simulation mentale, sont nécessaires pour évaluer plus précisément le bénéfice de l’hypno-formation sur l’apprentissage des compétences techniques et émotionnelles des soignants de réanimation d’ancienneté différente.

A conscious-modifying tool, hypnotic trance induces focus and hypermnesia, and it helps to improve simple learning. In this work, we will investigate the opportunity of using hypnosis to train critical care workers in managing acute situation: orotracheal intubation. Over the course of several group hypnosis sessions, we aimed at mentally simulating the management of intubation. Participating nurses and orderlies were volunteers with little experience, who had recently been assigned to our intensive care unit. Some of them received one to three hypno-training sessions. Their anxiety, stress, and sense of performance were measured before and after hypno-training. Novice caregivers who had not benefited from the mental simulation session also completed the same quantitative assessments: they served as a control group. After the experiment, a debriefing was used to qualitatively evaluate how hypno-trained caregivers felt about it. Results suggest a clinical improvement in hypno-trained novice caregivers, compared with others. This work demonstrates the opportunity of implementing group hypnotic trance mental simulation sessions in intensive care. It encourages use of hypnosis and its virtues in training caregivers how to manage critical situations if they are new to intensive care. Further studies, carried out on a larger sample of nurses and orderlies with standardization of the mental simulation program, are needed to assess more precisely the benefit of hypno-training in learning technical and emotional skills for resuscitation caregivers of different experience in intensive care.