Cet article présente trois projets élaborés, mis en œuvre et évalués par des écoles primaires slovènes dans le cadre du projet SHE4AHA, soutenus par le réseau slovène des Écoles promotrices de santé. Ils ont cherché à adopter une approche la plus globale possible et à impliquer l’ensemble de la communauté scolaire (élèves, enseignants, parents et population locale). Leur travail s’est appuyé sur les besoins des élèves en matière d’activité physique et sur les ressources mises à disposition par l’école et la communauté locale. Ils ont évalué ces projets comme réussis, car ils ont atteint les objectifs fixés, tout en constatant d’autres résultats positifs auxquels ils ne s’attendaient pas au départ. Ils ont souligné que le soutien de la direction de l’établissement, la motivation et la coopération du personnel scolaire ainsi que la participation active des élèves sont essentiels à la réussite des tâches.

The article summarizes three projects that were developed, implemented, and evaluated by Slovenian primary schools as part of the SHE4AHA project. The participating schools have been members of the Slovenian Network of Health Promoting Schools for many years. They tried to implement the projects as holistically as possible and to involve the widest school community (pupils, teachers, parents, and the local community). Their work was based on the pupils’ physical activity need and the resources available through the school and the local community. They assessed the projects as successful, as they achieved the goals that were set, while also observing other positive outcomes they had not initially anticipated. They emphasized that the support of school leadership, the motivation and cooperation of school staff and the active participation of pupils are key for successfully completed tasks.