Promouvoir la santé à l’école pour un vieillissement actif : apports et enseignements du projet européen SHE4AHA - 11/09/26
Promoting health in schools for active aging: contributions and lessons learned from the European SHE4AHA project
: Docteure en sciences de l’éducation, université Lyon-1, France, Florence Carrouel : Professeure des universités en odontologie, université Lyon-1, France, Graça S. de Carvalho : Professeure en éducation, université de Minho, Portugal, Emily Darlington : Maîtresse de conférences HDR en promotion de la santé, université Lyon-1, France, Branka Đukić : Coordinatrice régionale des Écoles promotrices de santé, Slovénie, Ingibjörg GuÐmundsdóttir : Responsable projet national pour les Écoles promotrices de santé, direction de la santé, Islande, Henriette Hansen : Coordinatrice du projet SHE4AHA, Sólveig Karlsdóttir : Responsable projet, direction de la santé, Islande, Vesna Pucelj : Coordinatrice nationale des Écoles promotrices de santé, Slovénie, Anette Schulz : Experte thématique, bureau de la santé et des partenariats, région du Danemark du Sud, Danemark, Teresa Vilaça : Professeure associée, université de Minho, PortugalRésumé |
Le projet School for Health in Europe for Active and Healthy Ageing (SHE4AHA) s’inscrit dans les orientations européennes visant un vieillissement actif dès le plus jeune âge. Mené dans cinq pays, il mobilise des écoles pilotes autour du modèle des Écoles promotrices de santé. Les résultats montrent des effets positifs sur le climat scolaire et l’engagement, malgré des contraintes organisationnelles et d’évaluation, soulignant l’importance d’un soutien institutionnel durable.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Promoting health in schools for active aging: contributions and lessons learned from the European SHE4AHA project |
The School for Health in Europe for Active and Healthy Ageing (SHE4AHA) project is aligned with European policy aiming to promote active ageing from an early age. Implemented in five countries, it engages pilot schools through the Health Promoting Schools framework. The results show positive effects on school climate and stakeholder engagement, despite organizational and evaluation-related constraints, highlighting the importance of sustained institutional support.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : climat scolaire, École promotrice de santé, politique européenne de santé, vieillissement actif et en bonne santé
Keywords : active and healthy ageing, European health policies, Health Promoting Schools, school climate
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