Parler d’éthique et enseigner l’éthique est-il chose aisée ? À travers une expérience vécue, nous mettons en avant une démarche pédagogique auprès d’étudiants en première année de formation en masso-kinésithérapie. Au travers de textes et d’illustrations, nous avons tenter d’initier une réflexion éthique auprès de ces étudiants, pour les préparer à leur future posture et dynamique professionnelle. Il en est ressorti une réflexion et un positionnement difficile de la part de ces apprenants, ce qui nous conforte dans le fait que l’éthique doit être « enseignée » très tôt auprès des jeunes professionnels de santé en devenir.

Is it easy to talk about ethics and teach ethics? Drawing on a real-life experience, we highlight a pedagogical approach used with first-year students in the physical therapy program. Through texts and illustrations, we sought to spark ethical reflection among these students, to prepare them for their future professional roles and dynamics. This process revealed a difficult process of reflection and self-positioning on the part of these students, which reinforces our belief that ethics must be “taught” very early on to aspiring young healthcare professionals.