À l’institut de formation des professionnels de santé de Lorient, six cadres formateurs ont introduit le théâtre-forum auprès d’étudiants de première année pour questionner la posture professionnelle dès le début du cursus. En s’appuyant sur une scène volontairement caricaturale aux urgences, les étudiants passent du statut de spectateur à celui de “spect-acteur” et expérimentent d’autres manières d’entrer en relation. Cette expérience mobilise les compétences psychosociales, la gestion des émotions et la créativité, ouvrant des perspectives pour le soin, la pédagogie et le management.

At the Lorient Training Institute for Healthcare Professionals, six senior trainers introduced forum theatre to first-year students to explore professional conduct right from the start of the course. Using a deliberately exaggerated scene set in an A&E department, the students move from the role of spectators to that of ‘spect-actors’ and experiment with different ways of interacting with others. This experience draws on psychosocial skills, emotional regulation and creativity, opening up new perspectives for patient care, teaching and management.