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Rôle infirmier en chirurgie d’affirmation de genre - 30/10/26

The role of nurses in gender-affirming surgery

Doi : 10.1016/j.fpurol.2026.07.263 
M. Fourel ⁎ , O. Puyuelo, F. Marcelli
 Department of Urology, Lille Academic Hospital, université de Lille, 59000 Lille, France 

∗ Auteur correspondant : Department of Urology, Claude-Huriez Hospital, 1, rue Michel-Polonovski, 59037 Lille cedex, France. Department of Urology, Claude-Huriez Hospital 1, rue Michel-Polonovski Lille cedex 59037 France

Résumé

Le nombre de chirurgies d’affirmation de genre est en constante augmentation, soulignant la nécessité d’une prise en charge multidisciplinaire structurée. Si les recommandations internationales insistent sur l’importance de l’accompagnement pré- et postopératoire, le rôle spécifique des infirmiers diplômés d’État (IDE) demeure encore peu décrit dans la littérature. Cet article présente les principales missions des IDE tout au long du parcours chirurgical des personnes transgenres. En période préopératoire, les consultations infirmières permettent d’évaluer les attentes de la personne dans le respect de son identité de genre, de délivrer une information adaptée, de mettre en œuvre une éducation thérapeutique spécifique aux différentes interventions et d’identifier les facteurs de risque susceptibles de favoriser la survenue de complications postopératoires. Au cours de l’hospitalisation, les IDE assurent les soins techniques, la surveillance clinique, la gestion des dispositifs urinaires ou la surveillance des lambeaux, ainsi que l’accompagnement des patients, notamment pour les gestes spécifiques tels que les dilatations vaginales. Le suivi ambulatoire complète cette prise en charge par l’évaluation de la cicatrisation, le dépistage précoce des complications et la poursuite de l’éducation thérapeutique, adaptée à la chirurgie dont le patient a bénéficié. La diversité et la technicité des soins réalisés confirment le rôle central des IDE dans les parcours chirurgicaux d’affirmation de genre. Le développement de compétences spécifiques, de protocoles dédiés et d’une collaboration étroite avec les équipes chirurgicales apparaît indispensable pour garantir une prise en charge sécurisée, personnalisée et de qualité.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The number of gender-affirming surgeries has steadily increased in recent years, highlighting the need for a structured multidisciplinary approach to care. Although international guidelines emphasize the importance of comprehensive preoperative and postoperative support, the specific role of registered nurses (RNs) remains poorly described in the literature. This article outlines the main nursing responsibilities throughout the surgical pathway of transgender individuals undergoing gender-affirming surgery. During the preoperative period, nursing consultations provide an opportunity to assess patients’ expectations while respecting their gender identity, deliver tailored information, implement procedure-specific therapeutic education, and identify risk factors that may increase the likelihood of postoperative complications. During hospitalization, nurses provide technical care, clinical monitoring, management of urinary devices, and flap surveillance, while supporting patients in learning procedure-specific skills, such as vaginal dilation. Outpatient follow-up complements this care through wound assessment, early detection of complications, and continued therapeutic education tailored to the surgical procedure performed. The diversity and technical complexity of these interventions highlight the central role of nurses in gender-affirming surgical care pathways. The development of specialized nursing competencies, dedicated protocols, and close collaboration with surgical teams appears essential to ensure safe, individualized, and high-quality patient care.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Infirmier, Chirurgie d’affirmation de genre, Éducation thérapeutique, Périopératoire

Keywords : Nursing, Gender-affirming surgery, Therapeutic patient education, Perioperative care


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Vol 36 - N° 6

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