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Pratiques empêchées en crèche, entre perte de sens et contraintes - 06/11/26

Doi : 10.1016/j.melaen.2026.09.010 
Naima Moustoifa Ali : Éducatrice de jeunes enfants, directrice de crèche inclusive, étudiante en master 2 Pratiques inclusives, handicap, accessibilité et accompagnement, Christine Brisset ⁎  : Enseignante-chercheuse en psychologie et en sciences de l’éducation et de la formation
 Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive, 2 rue Pasteur, 78100 Saint-Germain-en-Laye, France 

* Autrice correspondante.

Résumé

En crèche, le sous-effectif et l’instabilité des équipes transforment les conditions d’exercice des métiers. Derrière ces contraintes s’installe une réalité moins visible : celle d’un travail empêché. Lorsque les professionnels ne peuvent plus agir selon leurs critères de “travail bien fait”, leur engagement s’affaiblit et la qualité de l’accueil des jeunes enfants s’en trouve fragilisée.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : condition de travail, qualité d’accueil, souffrance au travail, travail empêché, usure professionnelle


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Vol 32 - N° 359

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