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Stéréotypes de genre dès la petite enfance : comprendre pour agir en EAJE - 06/11/26

Doi : 10.1016/j.melaen.2026.09.011 
Dominique Grabin  : Infirmière puéricultrice, consultante auprès de porteurs de projets crèche
 c/o Métiers de la petite enfance, 65 rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux, France 

Résumé

Les stéréotypes de genre s’installent très tôt et influencent durablement les comportements, les jeux et les relations des tout-petits. Lieux essentiels de socialisation précoce, les établissements d’accueil du jeune enfant sont bien placés pour rendre visibles ces mécanismes souvent implicites. En s’appuyant sur des rapports et des guides de référence pour questionner leurs pratiques, les équipes et les directions peuvent identifier des leviers concrets en faveur de l’égalité filles-garçons, dans une démarche progressive, collective et non culpabilisante.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : égalité filles-garçons, genre, pédagogie, pratique professionnelle, socialisation


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Vol 32 - N° 359

janvier 2026 Retour au numéro
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  • Pratiques empêchées en crèche, entre perte de sens et contraintes
  • Naima Moustoifa Ali, Christine Brisset
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  • L’évolution des capacités de régulation émotionnelle de l’enfant : un apprentissage au cœur du développement global
  • Mathilde Cavelier

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